Kliknij tutaj --> 🦫 hej w kopalni praca wre

156 views, 3 likes, 2 loves, 0 comments, 3 shares, Facebook Watch Videos from Keyteepee: Hej! Praca wre :) Lecimy z takimi dziwnymi rzeczami.. Chciałbym Wam wrzucić jakiś nowy kawałek, który nie Praca kopalnia – w serwisie Pracuj.pl↑ Tutaj znajdziesz atrakcyjne oferty pracy w Twoim mieście↑ Nie wahaj się i zaaplikuj na najbardziej interesującą ofertę↑ PRACA WRE W FARMING SIMULATOR 19 Z HOGATYM I SHEPARDEM! [#12] 🚜Hogaty - https://www.youtube.com/user/TheHogatyShepard - https://tinyurl.com/y9hnh33vOdwiedź: Ściany mają uszy; Podejrzany- Thorak Nie ma mocnych- Vergen Pokerowa twarz- Vergen Jeden na jednego- Vergen Zlecenie na harpie Hej, w kopalni praca wre Koszmar Baltimore'a Z drżącym sercem cz Poznaliśmy historię kopalni węgla, rodzaje węgla i jego właściwości. Odszukaliśmy na mapie Polski Śląskie Zagłębie Węglowe. Poznaliśmy legendę o św. Barbarze i Skarbniku. Nauczyliśmy się piosenki związanej ze świętem górniczym - Barbórka. Omówiliśmy różnicę między kopalnią dawną, a nowoczesną. Phrase Accrocheuse Pour Site De Rencontre. „Hej w kopalni praca wre, górnicy pracują” Kategoria: Pszczółki Utworzono: 12:15 Poprawiono: 12:15 Niezwykle pouczającym i ciekawym zajęciem dydaktycznym okazał się temat o węglu. Dzieci poznały właściwości fizyczne węgla, mogły go dotknąć, ale też rysować nim czapkę górniczą. Zabawa ta przyniosła wiele uśmiechu i frajdy. Ponadto przedszkolaki wzbogaciły wiedzę i poszerzyły swoje słownictwo o nowe wyrazy takie jak: górnik, kopalnia. Chętnie uczestniczyły też w zabawach muzyczno- ruchowych przy rytmicznej piosence o górnikach. Kochani, dziele się z Wami swoimi scenariuszami z ubiegłych lat, dotyczącymi pracy górnika i zbliżającej się Barbórki :) Większość materiałów pochodzi z Internetu, także nic odkrywczego nie prezentuję ;) Bardziej chodzi o fakt, że w jednym miejscu zgromadzone zostaną konspekty z tego obszaru tematycznego. Zawarte treści można rozszerzać lub obniżać ich poziom, w zależności o wieku swojej grupy wiekowej. Poniedziałek Jako wprowadzenie do tematyki polecam ubiegłoroczny konspekt dotyczący naszego regionu :) Wtorek piosenki „Hej w kopalni” Kształtowanie umiejętności dostrzegania użyteczności pracy osób z bliskiego otoczenia. Dz. uczy się prostej piosenki i zapoznaje się z praca górnika i kopalnią. Hej w kopalni praca wre górnicy pracują. Całe noce, całe dnie Węgiel wyrąbują. Refren: Buch, buch, buch Stuk, stuk, stuk Słychać tam wielki huk. Hej z kopalni jadą wciąż pełniutkie wagony. Tak jak czarny, długi wąż Jadą w różne strony. Refren: Buch, buch…2. Rozmowa nt treści piosenki. 3.„W kopalni”- zabawy ruchowe wg B. Forma Górnicy idą do pracy- marsz dzieci za prowadzącą. Zjeżdżają windą pod ziemię - przejście do przysiadu. Wydobywają węgiel uderzając kilofem w węglowe ściany - stanie w rozkroku, naśladowanie pracy kilofem. Chodniki stają się coraz niższe - dzieci przechodzą do "Kopalnia"- praca z obrazkiem. Prezentacja makiety kopalni: wyjaśnienie sposobu wydobycia węgla - wieża szybowa, szyb, chodniki, wagony z węglem, przodek (bezpośrednia praca przy wydobyciu). 5.„Wagoniki"- zabawa ortofoniczna Marsz w rozsypce. Na hasło "wagoniki" dzieci rozpoczynają chód wykonując rękami ruchy naśladujące ruchy kół. Równocześnie wypowiadają głoski "tuf, tuf, tuf, puf, puf, puf". Na hasło "uwaga" nauczycielka unosi rękę w górę. Dzieci zatrzymują się naśladują sygnał pociągu wypowiadając głoskę "uuuuuu". 6.„Wagoniki wiozą węgiel” - zabawa ruchowa B. Forma Utworzenie pociągu. Wypowiadanie głoski "puf, puf" oznacza przemieszczanie się po sali za prowadzącą. Na hasło "wagoniki" tworzenie par, przejście do przysiadu, trzymanie się za ręce, twarze zwrócone do siebie. "Wagoniki pełne węgla" - przejście powolne do stania. Na hasło "wagoniki jadą" - jedno za drugim trzymając się za ręce biegną w wyznaczonym kierunku. Środa I. 1. Słuchanie wiersza „Skąd węgiel” H. Ożogowskiej Chłodno dzisiaj w mieszkaniu mówi mama do Hani Zaraz węgla przyniosę to się w piecu napali A czy wiesz skąd ten węgiel? Wiem mamusiu z piwnicy Tak lecz wpierw go dobyli z głębi ziemi górnicy Górnik w wielkiej kopalni po to co dzień się trudzi Żeby węgiel do pieca mógł u wszystkich być ludzi2. Rozmowa nt wiersza: - Co chciała przynieść mama Hani żeby w mieszkaniu przestało być chłodno? - Skąd wg Hani bierze się węgiel? - Gdzie najpierw wydobywa się węgiel, zanim trafi do piwnicy? - Kto wydobywa węgiel? - Jak nazywa się miejsce, w którym wydobywa się węgiel? - Do czego służy węgiel?3. "Górnik w kopalni"- historyjka obrazkowa Źródło ilustracji" Nauczycielka Przedszkola 4. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [028] wg B. Formy Marsz parami, na hasło "hej" dzieci wykonują przysiad, po czym maszerują dalej. "Witajcie plecy" Dzieci ustawione na linii w dwóch szeregach w wyznaczonej odległości. Odwracają sie do siebie tyłem. Na hasło "już" idą powoli tyłem tak, aby dotknąć pleców swojego partnera. Po dotknięciu powrót na miejsce. W zabawie brak elementów współzawodnictwa, nauczycielka chwali tych, którzy dokładnie wykonali zadanie. "Mosty" Jedno dziecko stoi w rozkroku, a drugie obchodzi je dookoła na czworakach przechodząc przez utworzony "most". Marsz parami po możliwie największym obwodzie koła w rytmie podawanym na bębenku. Bardzo mocne uderzenie oznacza rozpoczęcie marszu pojedynczo. Zwrot twarzami do środka koła, "pokazujemy jak jesteśmy zmęczeni" - ręce swobodnie Temat kompleksowy: Górnicza praca Temat dnia: Węgiel – czarny skarb kopalni, ogrzewający nasze domy. Cele operacyjne: dziecko: - wie, jak powstaje węgiel, - zna właściwości węgla, - rozpoznaje bryłę węgla wśród innych minerałów, - słucha uważnie opowiadania, - potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu, - kształtuje umiejętność dłuższej wypowiedzi, - aktywnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych, - przelicza w zakresie 6, - posługuje się pojęciami: mniej, więcej, po równo, - rozróżnia i nazywa kolory. Metody: - oparte na aktywności dziecka: samodzielne doświadczenia, swobodna wypowiedź, słuchanie, wcielanie się w rolę, aktywność ruchowa (marsz, odtwarzanie ruchem czynności górnika w kopalni, taniec), przeliczanie, rysowanie. - oparte na aktywności nauczyciela: zadania stawiane do wykonania, zadawanie pytań, czytanie opowiadania, śpiew, objaśnianie, nadzór nad wykonywaniem zadań, pochwała. Formy organizacji: indywidualna, zbiorowa, grupowa Środki dydaktyczne: piosenki: „Iskiereczka”, „Idzie górnik” oraz utwór zespołu „Śląsk”, opowiadanie H. Zdzitowieckiej „O czym szeptały iskierki”, historyjka obrazkowa „Praca górnika”, makieta szybów kopalnianych, duża kostka, szablony węgielków dla każdego dziecka, kartki, węgiel drzewny do rysowania. Przebieg zajęć:1. Powitanie piosenką „Z popielnika na Wojtusia” Dzieci tańczą w parach w rytm melodii znanej Zabawa w kręgu „Iskiereczka” Nauczyciel zaczyna zabawę łapiąc dziecko po prawej stronie za rękę i wypowiadając słowa: Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niechaj wróci do mych Opowiadanie H. Zdzitowieckiej „O czym szeptały iskierki” Ewa siedzi przed piecem i patrzy, jak z paleniska spadaj;) iskierki do popielnika. To węgiel się pali. „Co to jest węgiel"? - myśli Ewa. Patrzy w ogień, gdy nagle... — Pst! wyskoczyła z. ognia iskierka i zaszemrała cichutko: — Posłuchaj... ale nim skończyła, już zgasła. — Dawno, dawno tentu, przed wielu laty... — syknęła druga iskierka i też zgasła. — Tam, gdzie teraz jest kopalnia węgla... zaczęła trzecia. Przez chwilę nie pokazywała się żadna iskierka. Ewa myślała, że nie dowie się, co było na miejscu kopalni, gdy cala gromadka błyszczących iskierek wpadła do popielnika. — Był wielki, wielki, zielony las... — A w tym lesie rosły gęsto wysokie drzewa... — Takich drzew już teraz nie ma w żadnym lesie — dodała następna iskierka, gdy jej poprzedniczka zgasła. Iskierki szeptały teraz, jedna po drugiej: — Drzewa rosły i po wielu, wielu lalach przewracały się od starości... — Łamały je burze i wichury.... — Zalewały je wody... przysypywały ziemia... — Na obalonych pniach wyrastały nowe i coraz to nowe... — Po wielu, wielu lalach... — To już było - przerwała Ewa. — - Pst, słuchaj, nie przerywaj — syknęły naraz trzy iskierki. — Przez wiele, wiele lat leżały pod ziemią nieraz bardzo głęboko... ... i zmieniały się powoli w czarne, twarde bryły... — Jeszcze dziś możesz zobaczyć czasem na kawałku węgla ślady odciśniętych liści prastarych drzew... - ... drzew, które rosły, gdy jeszcze ludzi nie było na ziemi... --- ... gdy jeszcze ptaki nie śpiewały i nie wiły gniazd pomiędzy gałęziami... — ... gdy między drzewami przesuwały się olbrzymie zwierzęta, które dawno już, dawno wyginęły... — ... gdy .... — zaczęła ostatnia iskierka i ... Rozmowa nt opowiadania - wyjaśnienie pojęcia TORF organiczna skała osadowa barwy brunatnej lub czarnej, powstała z obumarłej roślinności bagiennej5. Historyjka obrazkowa „Powstanie węgla” Dzieci oglądają przywieszone na tablicy ilustracje, prezentujące powstanie węgla. 6."Jak powstał węgiel"- zabawa dramowa. Ilustrowanie ciałem historii powstania Zabawa dydaktyczna „Wydobywamy węgiel” Na tablicy umieszczamy planszę pionowych szybów kopalni – jest ich sześć, każdy ma wagonik w innym kolorze. Oprócz tego przygotowujemy szablony węgla (po jednym na dziecko). Dzieci kolejno rzucają dużą kostką. Liczba oczek, które wypadną odpowiada poziomowi szybu w kopalni licząc od dołu (np. wypada 4 – dz. liczy, który szyb w kopalni jest czwarty od dołu i tam wkłada do wagonika swój węgielek). Na koniec początkowo „na oko” określają liczbę węgli w wagonikach, posługując się pojęciami: mniej, więcej, po równo. Następnie przeliczamy z dziećmi ile węgli jest na poszczególnych piętrach kopalni, pytając o liczbę powołujemy się na kolory Zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki „Hej, w kopalni”.9. Oglądanie węgla kamiennego i drzewnego (do rysowania) Określanie cech fizycznych kawałków węgla: ciężar, kolor, właściwości Rysowanie węglem drzewnym na temat dowolny/ górnika. Prace moich przedszkolaków, z czasów gdy miały 4 lata, znajdziecie TUTAJ III. 1. „Paprocie tutaj rosły”- słuchanie wiersza Maria Terlikowska Paprocie tutaj rosły, paprocie wielkie jak sosny. Aż spłynął lodowiec z północy. Wparł się w gęstwinę paproci. Paprocie przyjęła ziemia. Cały las w ziemi kamieniał. Zapadał głębiej i głębiej. Czerniał i twardniał na węgiel. I tylko górnik dziś chodzi Wśród skamieniałych paproci. Czwartek 1. Rozmowa z dziećmi przy mapie na temat regionu Śląska. - Jak nazywa się kraj, w którym mieszkamy? - Jak nazywa się nasze miasto? - Jak nazywa się region w którym mieszkamy? - Z czego słynie Śląsk? (Kopalnie) - A kto pracuje w kopalniach?2. „ Atrybuty górnika”- zabawa dydaktyczna. Omówienie wyglądu stroju roboczego i narzędzi wykorzystywanych przez górnika. Rozwijanie pamięci wzrokowej- czytanie globalne. Dopasowywanie podpisów do ilustracji przedstawiających narzędzia do pracy w kopalni. Napisy znajdziecie TUTAJ Natomiast atrybuty górnika znajdziecie na Printotece 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Górnicy jadą do kopalni” Puszczamy nagranie zespołu regionalnego „Śląsk”. Dzielimy dzieci na trzy zespoły. Tworzą pociągi, którymi w rytm muzyki pojadą do kopalni. Na sygnał-zatrzymanie melodii wagoniki zatrzymują się, górnicy wysiadają i wykonują następujące czynności: - marsz do kopalni – idą po obwodzie koła z kilofami na ramieniu, - zjazd windą do tunelu – zatrzymują się i powoli zniżają się w dół, - marsz w tunelu kopalni – początkowo idą na stojąco, później na czworakach (tunel się zmniejsza) - praca kilofem – zatrzymują się i na głośny dźwięk uderzają kilofem o ścianę, - ładowanie węgla na wagoniki – naśladują wrzucanie łopatami węgla, - marsz w tunelu kopalni – w odwrotną stronę niż powyżej, - wjazd windą – z pozycji kucającej powoli wstają, - marsz powrotny do domu – idą z kilofami na "Węglowa rodzinka" - wiersz Marii Terlikowskiej. To węglowa jest rodzina: parafina, peleryna, duża piłka w białe groszki, i z apteki proszek gorzki, i ołówek w twym piórniku, i z plastiku sześć koszyków gąbka, co się moczy w wodzie, i benzyna w samochodzie, czarna smoła, biała świeca- to rodzina węgla z pieca. Widzę już zdziwione miny.. - Co ma węgiel do benzyny? - Czy jest z węglem spokrewniona gąbka miękka i czerwona? Otóż właśnie- wiem na pewno, że jest jego bliską krewną: węgla jest po odrobinie w parafinie, w pelerynie, w białej piłce w duże groszki i z apteki- w proszku gorzkim, i w ołówku w twym piórniku, i w koszyku tym z plastyku... Nawet świeczki, te z choinki- to też węgla są kuzynki. Lecz wśród wielkiej tej rodziny, wśród kuzynów i rodzeństwa, nie ma ani odrobiny rodzinnego podobieństwa. Węgiel jest jak czarna skała, koszyk żółty, świeca biała. Skąd się wzięły te różnice? O! To już są tajemnice, które kryją się w otrzymujemy z węgla”- rozmowa na temat treści wiersza. 6. Rymowanka- karta pracy Piątek 1. Słuchanie wiersza „Nie poznasz dzisiaj śląskiej ulicy” R. Pisarskiego. Nie poznasz dzisiaj śląskiej ulicy, taka odświętna i kolorowa. Grają orkiestry, idą górnicy, czapki z piórami mają na głowach. Błyszczą mundury, tańczą na wietrze czerwone piórka, zielone piórka. Wesołe marsze lecą w powietrze. Dzisiaj Barbórka, śląską Barbórkalub 1. Ilustracje z publikacji: "Rok wierszem malowany" M. Wojciechowicz 2. Wyjaśnienie słowa Barbórka: Dzień Górnika – tradycyjne polskie święto górnicze obchodzone 4 grudnia, w dniu św. Barbary, patronki „Czarny mam mundur, białą koszulę”- słuchanie treści piosenki Czarny ma mundur, białą koszulę, srebrnych guzików moc. Na spodniach lampas przy tym mundurze, przy czapce wiele piór. ref. Górnikiem być niełatwa rzecz, raz w roku święto jego jest. Barbórką nazywamy je, każdy przedszkolak o tym wie. Mundur zdejmuje, kilof szykuje, pod ziemię schodzi znów. Tam czarny węgiel dla nas szykuje, dziękujmy mu za trud. ref. Górnikiem być niełatwa rzecz, raz w roku święto jego jest. Barbórką nazywamy je, każdy przedszkolak o tym Omówienie wyglądu munduru galowego górników i czapki. Szczegółowe zwrócenie uwagi dzieci na następujące elementy munduru: - pióropusz to symbol miotełki, która służyła do czyszczenia otworów strzałowych, górnik trzymał ją zatkniętą za taśmą na kapeluszu - krótka peleryna przy mundurze to pozostałość kapy chroniącej przed wodą lejącą się ze stropu - barwy górnicze to zieleń i czerń. Pierwsza jest symbolem górniczych tęsknot za zielenią lasów i pól w czasie pracy pod ziemią, a druga podziemnych ciemności - górnicze godło5. „Kolorowe pióra” B. Forma Dzieci otrzymują emblematy czapek górniczych różniących się kolorem piór. Zakładają je na szyję. Swobodny bieg w rytmie bębenka z omijaniem rozłożonych po sali klocków. Na sygnał "szukamy klocków w kolorze piór na emblematach" zatrzymują się obok klocka w odpowiednim "Górnik"- origami z koła Mam nadzieje, że materiały się przydadzą :) Będzie mi niezmiernie miło, jeśli po zapoznaniu się z postem zostawicie po sobie ślad w postaci komentarza, zarówno tu jak i na fejbuku :) Dzień górnika „Hej w kopalni praca wre, górnicy pracują!Całe noce, całe dnie, węgiel wyrąbują” Z okazji Barbórki, nasze przedszkole odwiedził dziś górnik z KWK Murcki-Staszic. Nasz gość opowiedział nam o pracy pod ziemią, zaprezentował dzieciom swój galowy mundur oraz odpowiedział na wszystkie pytania natomiast, aby podziękować gościowi za jego trudną pracę a także oddać honor wszystkim górnikom ciężko pracującym w kopalni, … Serdzecznie zapraszamy do udziału w konkursie plastycznym pt. "Hej w kopani praca wre" Regulamin i zgody konkursu w załączniku OGÓLNOPOLSKI KONKURS PLASTYCZNY „Hej w kopalni praca wre!” Przedszkole 25 w Rybniku zaprasza do wzięcia udziału w konkursie plastycznym. Tematem konkursu jest wiedza lub wyobrażenie dziecka na temat górnictwa, pracy górnika, atrybutów którymi posługuje się na co dzień oraz święta Górników – Barbórki. Zachęcamy do pielęgnowania śląskich tradycji. Cele konkursu: Obchody Dnia Górnika – Barbórki Znajomość atrybutów potrzebnych do pracy górnika Prezentowanie twórczości plastycznej u dzieci w wieku przedszkolnym Czerpanie radości dzieci z efektów własnych działań twórczych Rozwijanie i kształtowanie wyobraźni plastycznej dzieci REGULAMIN KONKURSU Ogólnopolski Konkurs Plastyczny Dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym pt. „Hej w kopalni praca wre” 1. Organizator: Przedszkole nr 25 w Rybniku ul. Obrońców Pokoju 10b 44-270 Rybnik Tel. 32 7398261 e-mail: p25@ osoby odpowiedzialne za organizację: mgr Katarzyna Matysiak, mgr Ludmiła Gruca 2. Terminy: Ostateczna data nadsyłania prac: Rozstrzygnięcie konkursu 3. Kategorie wiekowe przedszkolaków: Dzieci 3- 4-Letnie Dzieci 5- 6-letnie 4. Cele konkursu: rozwijanie kreatywności, wrażliwości oraz pomysłowości artystycznej dzieci w wieku 3-6 lat rozpowszechnianie tradycji obchodów Dnia Górnika - Barbórki rozbudzenie zainteresowania zawodem górnika poszerzanie wiedzy z zakresu różnych technik plastycznych 5. Kryteria oceny: zgodność z tematem walory artystyczne wkład dziecka w wykonaną pracę 6. Temat Konkursu: Tematem konkursu jest wyobrażenie dziecka na temat górnictwa, pracy górnika w kopalni węgla kamiennego, atrybutów górniczych oraz święta „Dnia Górnika – Barbórki”. Zadaniem dzieci biorących udział w konkursie jest wykonanie pracy plastycznej w technice płaskiej na kartce w formacie A3 (bez używania materiałów sypkich). 7. Nagrody: Z każdej kategorii konkursowej zostaną wyłonione trzy pierwsze miejsca (I, II i III), które będą nagrodzone. Jury ma prawo do przyznania wyróżnień. Informacje o wynikach konkursu i nagrodzonych autorach dostępne będą na stronie internetowej Przedszkola nr 25 w Rybniku ok godz. 8. Warunki uczestnictwa: Konkurs skierowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym na terenie całej Polski. Prace konkursowe mogą być nadsyłane listownie za pośrednictwem poczty lub doniesione osobiście do sekretariatu przedszkolnego. Praca konkursowa musi być zgodna z tematem konkursu. Każda placówka może wysłać max po trzy prace z każdej kategorii wiekowej w FORMACIE A3 wykonane wybraną przez siebie dowolną techniką płaską (bez używania materiałów sypkich). Praca musi być indywidualna. Nie przyjmujemy prac grupowych. Konkurs nie obejmuje prac przestrzennych. Każda praca powinna zostać zaopatrzona w metryczkę i zgodę - załącznik nr 1 i oświadczenie RODO – załącznik nr 2 (przyklejone na odwrocie pracy). Prace zgłoszone do konkursu pozostają do dyspozycji Przedszkola nr 25 w Rybniku.

hej w kopalni praca wre